器乐教学一直是中小学音乐教学中不可或缺的内容,在素质教育的大环境下,正逐步的成为一个重要的话题。新课程标准的颁布给器乐教学指引了方向,随着新课标的实施,大多数学校器乐教学课程的开设也步入正轨。然而,在取得成绩的同时,我们发现在器乐教学改革中也存在一些不尽人意的情形,如由于器乐教学的开设确实也存在着一定的难度,有些地方学校打了退堂鼓,在“音乐课可有可无”的陈旧落后观点影响下不支持器乐教学乃至整个音乐、音乐教育事业的发展。在当前如火如荼的素质教育的大环境下,我们应该勇敢面对现存的诸如此事的各种问题：音乐教育的目标不够完善、新课程的实施遇到阻力、农村学校不重视音乐教育、学校师资设备和经费严重不足、科研没有走上正轨等。而这些问题严重的阻碍了我国基础音乐教育整体发展。本文主要采用问卷调查、走访、听课、搜集历史资料等方法,围绕登州文会馆和毓璜顶小学展开,深入挖掘登州文会馆和毓璜顶小学的历史情况及调查搜集当前现状,从学校的校史、建国后烟台市毓璜顶小学教育的发展情况、文化大革命时期对学校教学(器乐教学)之影响、改革开放后及二、三十年代文化的新思潮对毓璜顶学校的影响、当代毓璜顶小学器乐教学的实践发展等方面具体来写。针对课题专门制作了学生问卷和教师问卷调查以期得到学校器乐教学更全面的情况,真实反应现状。对烟台市中小学器乐教学的现状有了较为全面和深入的研究,对此,我们必须加以深切的关注与思考,分析烟台市中小学器乐教学的现状以及现状存在问题的原因,并结合当前的具体国情和音乐法律法规提出自己的一些看法和建议,从而探寻出一些适合本市中小学器乐教学发展的方法和途径。本课题的研究将对烟台市音乐新课程标准的实施中的器乐教学部分有一定的启示；对该市的中小学音乐教师如何更好地开展器乐教学工作、提高自身素质和科研能力等有一定的参考价值；对提高整个烟台市中小学及社会上的音乐教育水平的全面提高有一定的现实意义。通过此课题希望能给从事音乐教育之器乐教学研究的人们提供一些情况,能更好的把器乐教学运用到实际教育教学当中吸取前人之经验借鉴当代之作为,为器乐教学的研究工作的开展提供一个良好的平台,通过烟台市器乐教学的研究可以纵看全国器乐教学的情况,由一点反应全局。更好的为国家音乐教育事业做出贡献。