近几年来,上海在国际上所受到的关注越来越多。随着世博会的进行,这必然会为上海的经济发展带来新的机遇。经济发展,教育先行,教育的地位不容忽视。在经济发展的背后,我们更需要更关注教育的发展。国际上很多国家和地区都在进行教育改革,课程改革是其中很重要的一个项目。关注不同国家及地区的数学课程改革情况,吸取它们的先进经验,对上海的数学课程改革具有重要的现实意义。上海、香港、新加坡的课程改革目前均已取得了一定的成效。这三个城市都位于东亚,经济实力相对发达,并在一定程度上受到了儒家文化的影响,本研究分别选取了这三个城市现行的一套高中数学教科书,旨在通过对这三套教科书不同特征的分析,为上海教科书的修订提出一些参考。本研究从教科书的内容特性、组织特性、教学特性三个方面对这三套教科书进行了静态文本分析。研究的过程采用了内容分析法和比较研究法,在具体的比较研究过程中,又采取了整体比较和列举比较的方法。研究表明：(1)从内容特性上来看,上海教科书中所涉及的知识点深而广；比较关注生活性内容和跨学科性内容的体现,但关注度不如香港教科书；香港、新加坡教科书重视信息技术在教学中的使用,尤其是新加坡,而上海教科书对信息技术的使用不够重视；(2)从组织特性上来看,上海教科书关注同一主题内部及不同主题之间的关联,香港教科书对内容的编排趋于螺旋型,新加坡教科书中的知识体系相对独立,以模块的形式呈现；(3)从教学特性上来看,上海、香港教科书对课文、习题等栏目的设计比较丰富和完整,而新加坡教科书比较传统单香港教科书的训练系统比较完整,为不同需求的学生提供了不同难度、不同性质的习题,非常适合学生自学；上海、香港教科书都很重视数学阅读,而新加坡对此体现不足。在以上研究的基础上,为上海教科书的修订提出了一些建议：教科书应加强现代信息技术与教学的整合；教科书应更重视初高中知识的衔接和对已学知识的回顾；考虑在教科书中增加微积分内容。