职业学校学生口语交际能力训练中存在着训练科学性、系统性不够,凭经验训练,随意性较大以及考核机制不健全等问题。必须明确训练目标,确定训练内容,落实训练渠道,加强考核督促,使口语训练切实收到成效。在论文写作过程中,笔者运用了查阅文献资料、样本测评、对比研究、调查问卷等研究方法,试图有针对性地探索一条道路,科学、有序、高效地组织好口语教学。本文结合我国在语文口语教学中的积极探索,以及切合当今社会需要和高职学生自身发展的需要,提出语文口语教学的意义,并针对学生口语交际能力及口语交际教学的现状,从教育学、心理学等理论及教学实践论述高职口语教学的探索和实践,探讨高职口语教学的教育理念、目标定位、原则体系、教学方法。本文的特色与创新之处在于研究的对象是无锡机电高等职业技术学校(简称无锡机电高职)的学生。这是一所由中职升格的高职学校,学校以理工科专业为主,是全国百所重点职业学校之一。随着现在职业学校的迅速发展,技能型人才在未来国家的经济转型中将发挥日益重要的作用,高职校学生的素质必将成为社会整体素质的重要组成部分。我们的探索以无锡机电高职学生为本位,我们的方案为无锡机电高职的学生量身订制,虽然这是针对无锡机电高职的现状、学生实际需求和学校发展所需多开展实践,但我们相信,这样的设计方案和探索实践将为高职院校学生口语能力的培养提供依据,在高职院校中具有推广的价值和意义。