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运用合理情绪疗法改善高中生考试焦虑的个案研究
【摘 要】
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考试焦虑是学生在面对考试情境时所产生的以担心、紧张或忧虑为基本特征的复杂的情绪反应状态。重度的考试焦虑不仅影响学习水平发挥,而且成为一种影响心理健康的情绪障碍,严重危害学生身心健康。高中生面对巨大的升学压力,考试焦虑现象尤为突出,因此帮助学生解决考试焦虑困扰是学校心理健康教育、辅导与咨询中比较重要的一项内容。本研究旨在探索科学有效的考试焦虑干预方案,帮助高中生解决考试焦虑困扰,促进其身心健康发展。
【出 处】
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喀什大学
【发表日期】
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2019年01期
其他文献
【摘要】目的：分析康复期精神分裂症实施团体心理治疗的方法及有效性。方法：病例选自在2019.07-2020.07时间内，来菏泽市第三人民医院就医处于康复期的74例精神分裂症患者，根据随机数字表法分作2组。对照组患者采用单药物治疗，患者继续巩固期的药物治疗方案，即足量齐拉西酮，即120-160mg/d。实验组患者在对照组患者治疗的基础之上，为患者进行团体心理治疗。对比患者治疗效果，指标观察患者治疗前后阳性和阴性症状量表（PANSS）、住院患者观察量表（NOSIE）、社会功能评分及SCL-90各因子变化评分。
期刊
【摘要】慢性阻塞性肺疾病（COPD）是常见的疾病，但其发病率和死亡率都很高，对人类的健康和生活质量产生严重影响。COPD本质上是慢性炎症疾病，机体的炎症介质的变化，是测量慢性阻塞性肺疾病的急性加重期间（AECOPD）感染程度的重要指标，特别是T细胞媒介的免疫炎症反应在AECOPD的发病过程中占据着重要的位置。AECOPD呼吸不全的患者病情进展快，而且还有很大的死亡风险。PCT是一个具有高度灵敏性和特异性的生物标志物，对AECOPD的评估及预后的预测有着重要作用。研究机体内T淋巴细胞及PCT的变化特点对研究
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