伴随着信息技术和互联网的迅猛发展,中小学学校图书馆受人本主义心理学思想和建构主义的教育思想的影响,已经发展成为一个多层次的、能够满足多种学习需求,培养学生多方面素养的学习和教学场所—即学习中心。本文以苏州某国际高中BC图书馆为研究案例分析作为学习中心的学校图书馆的课程价值。首先作为学习中心的学校图书馆具备能够满足师生多种学习需求的教育资源,包括人力资源、印刷品资源、数字资源、多媒体资源和设施设备。然后,分析针对这些资源的管理和应用所使用的信息技术,包括Moodle在线平台,Destiny图书馆管理系统,Follettshelf电子书服务平台以及在线数据库。最后,在现代化信息技术的支持下,以科学的教育理论为指导,图书馆教师合理利用学校图书馆的各项资源为学生进行自主学习和研究性学习服务,并与学校其他教职工合作实施各种教学和活动,包括培养学生读写素养、信息素养等核心素养的各种活动。总而言之,作为学习中心的学校图书馆不仅有充足的课程资源,使用先进的信息技术,更懂得有效地利用这些资源和技术并整合到学生的学习活动中。以此为启示,学校管理者和图书馆管理员可以创建一个体现自己学校特色的学习中心,强化学生的21世纪技能。