党的十八大已经为我们吹响了“把立德树人作为教育的根本任务”的奋斗号角。这是首次明确提出的“立德树人”概念,它揭示了德育教育在高等教育中的优先地位,育人是高等教育的本质所在,这是十八大报告在党的教育方针上的重大理论创新。在党的十九大报告中,进一步强调了“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务”。这是基于教育及文化的宏观角度对德育研究的科学把控和有效落实。高校作为立德树人的主阵地,就要在高校全面育人的大背景下,深入思考立德树人的时代背景、科学内涵、重要意义,积极探索其所面临的问题及相应的对策,从理论和实践层面上全面落实“立德树人”根本任务。文章内容包括三部分:引言、正文、结语。引言部分主要是对文章的选题背景与意义、研究现状、方法、创新与不足之处进行整体梳理与论述。在正文中,主要包括三部分。第一部分主要研究了高校落实“立德树人”的理论依据、客观要求以及重要意义。第二部分探析了高校落实“立德树人”根本任务的现实问题和成因,从五个方面概括了高校“立德树人”所存在的现实问题,分别是领导在立德树人方向上有所偏离、教师主体在立德树人效能上有所弱化、教学模式创新不足、德育环境优化欠缺以及大学生主体认知行为脱节。具体原因,分别是组织领导协调不完善、教师素质水平亟待提高、传统教学模式的局限性、校园文化环境的复杂性、大学生观念立场易受冲击。第三部分是高校落实“立德树人”根本任务的对策。这是本文的重点,本章从五个维度论述了高校“立德树人”根本任务的实现路径:健全和完善高校领导体制和工作机制、加强高校教师队伍建设、发挥课程育人的重要作用,优化高校德育环境,提高大学生的自我教育能力。在结语中,对本文进行系统地总结,提出在文章撰写过程中遇到的困难和存在的不足,并对未来进一步研究作出展望。