课程资源的开发与利用,是新一轮基础教育课程改革中的重要环节。在丰富的历史课程资源中,红色历史课程资源是非常特殊的一类,对它的开发与利用必然有别于其它类型的历史课程资源。但是,目前这个问题却没有引起人们足够的重视。因此,很有必要对红色历史课程资源的开发与利用进行专门的研究,有效地发掘红色历史课程资源蕴含的教育价值,在历史教学中加以充分的应用。这对树立科学的历史课程资源观,推进历史课程改革有着非常重要的作用和意义。本文在前言部分叙述了课题的提出、研究的目的和方法、理论依据和研究现状。正文分为五个部分,第一部分首先对红色历史课程资源的概念进行界定,接下来具体分析了红色历史课程资源的三个特征,最后按照存在形式的不同将其分为四类。第二部分详细阐述了红色历史课程资源开发与利用的意义,主要包括五个方面:有利于激发学生学习历史的兴趣、有利于学习方式的转变、有利于开展爱国主义教育、有利于加强和改进教师职业道德建设、有利于构建社会主义核心价值体系。因为本文的研究区域限定在沂蒙地区,所以在第三部分按照前面的分类方法,有所侧重的介绍了沂蒙地区丰富的红色历史课程资源。第四部分是对沂蒙地区红色历史课程资源开发与利用现状的调查,分为两个层面,一是对初中生进行问卷调查,了解初中生对红色历史课程资源及其开发与利用的认识,另一个是分三个层次进行了个别访谈,访谈对象包括一线历史教师、部分区(县)的历史教研员和临沂市教科研中心历史教研室主任。通过访谈发现红色历史课程资源开发与利用过程中,主要存在五个方面的问题。针对这些问题,笔者提出了相应的对策。第五部分对红色课程资源开发与利用的原则和方法进行了探讨。