随着我国社会的进步和知识经济的到来,对高等教育的发展也提出了更高的要求。提高适龄人口的入学率,推行高等教育大众化,已成为我国政治、经济和社会发展的重要目标之一。伴随着高等教育的大扩张,如何有效地防止高等教育质量的滑坡,是人们在这一阶段尤为关心的问题。西方发达国家,如美国、英国、法国、澳大利亚、荷兰等国家在高等教育发展过程中,在向高等教育大众化、普及化迈进的同时都建立起了适合自己国情的高等教育质量保障体系,虽然各国质量保障形式或特征不尽相同,但这些质量保障模式在各自的高等教育的快速发展中,均发挥着日趋重要、不可或缺的独特作用。这些国家是在什么样的背景下建立高等教育质量保障体系的、是如何有效地实施高等教育质量保障的、在高等教育质量保障中采用了哪些手段和措施以及有哪些有益的经验等,这些将是本论文重点关注的问题和内容。推人及己,我国尚未建立或形成适合自己的高等教育质量保障体系。鉴于此,本论文将从全面介绍西方高等教育质量保障体系的主要模式、特点以及其质量保障体系在实践中存在的利与弊着手,在比较的基础上深入分析我国高等教育质量保障体系的现状和不足,阐述自己对建立我国高等教育质量保障体系的理解,提出目前我国须从高等学校内部质量保障体系和政府、社会、学生家长对高等教育质量的外部监督保障体系两个层面着手构建适合我国国情的高等教育质量保障体系,并就具体的质量保障措施展开了系统论述,这也是本论文的创新点之所在。希望通过本篇的论述能对我国高等教育质量保障的理论与实践发展有所裨益,抑或起一点建言和推进作用,为新世纪构建具有中国特色的高等教育质量保障体系尽一己之力。