自改革开放以来,随着中国工业化和城镇化的发展,在中国从农村迁移到城市、从欠发达地区迁移到发达地区的人口越来越多,促进了中国城镇化的迅速发展。流动人口子女在流入地的受教育问题、留守儿童的教育问题和农村义务教育学校布局调整中出现的问题是流动人口的迅速增加和中国城镇化发展的伴生物,影响到中国的城镇化进程、经济的发展和教育公平的实现,也影响到社会主义和谐社会的建设。因此,唤起各界对这些问题要有应有的重视,并根据实际出现的问题采取有针对性的措施,具有重要的理论意义和现实意义。本文以文献法为主要研究方法,从“人”的城镇化的理念入手,分四个部分展开论述。第一部分详细地阐述了我国城镇化的发展概况。包括我国城镇化发展阶段、基本特点、主要成就和出现的一些问题。第二部分探讨了新阶段中国城镇化发展的基本价值取向。包括人的城镇化的基本理念和内在要求。第三部分侧重对我国城镇化进程中出现的义务教育政策问题进行了剖析。包括流动人口子女在流入地的受教育问题、留守儿童的教育问题和农村义务教育学校布局调整中出现的问题。第四部分根据我国城镇化进程中出现的义务教育问题,我们可以得到如下启示：一是把教育公平作为我国教育政策的基本价值取向；二是加大政府对义务教育的经费投入；三是突破难点,进一步落实随迁子女的义务教育问题；四是弥补空白点,进一步完善留守儿童的义务教育问题；五是抓住关键点,进一步规范农村义务教育学校布局。