高等学校的国防教育工作,是全国国防教育的重要组成部分,是加强国防后备力量建设,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的长远战略措施。要搞好高等学校学生的国防教育工作,关键是要建设一支能够适应国防教育要求的、具有较高学术水平和任教能力的军事学科师资队伍,这支队伍建设得如何,直接关系到高校国防教育的质量,关系到高校大学生乃至全民国防观念、国防意识的强弱,对我国未来的安全与发展具有重要战略意义。本研究选取江西省高校军事理论师资队伍作为研究对象。通过问卷调查、个别访谈、查阅相关资料等方法对江西省高校军事理论师资队伍的现状进行了调查,发现江西省高校军事理论教师队伍存在结构不合理、基本业务素质不高、科研能力差、继续教育机会少、后备力量培养严重不足、工作满意度低等问题。为了了解出现这些问题的原因,笔者从宏观政策、学校管理和教师自身三个角度进行了归因分析。在此基础上提出了优化军事理论师资队伍结构、加强军事理论教师在职培训和后备力量的培养等对策。