阅读是人类学习语言和获取思想的社会实践活动,也是人类知识世界的一种基本手段。21世纪需要的是具有终身学习能力的人,培养学生自主阅读、利用、创新知识的能力在基础教育阶段十分重要。本文以大连市实验小学为例,采用问卷法和访谈法,从学生、教师和家长三方面对小学生课外阅读的现状进行了调查研究。结果显示,小学生在课外阅读的内容方面、课外阅读的习惯方面、资源获得的渠道方面、课外阅读的指导与计划方面和学校、学生与家庭的三方互动方面存在着问题。针对以上问题,本文从社会方面、学校方面、教师方面、学生方面和家庭方面分析了产生这些问题的原因,并对改善小学生课外阅读的现状,从创设课外阅读的条件、加强对小学生课外阅读的指导及培养良好的阅读习惯、注重课外阅读效果的展示与评价几个方面提出了建议,希望为促进阅读教育改革、丰富教育理论提供参考,也希望为学校教育、家庭教育提供新的依据,从而积极推进小学生课外阅读,提高学生的阅读水平,促进学生的全面发展。