温针灸配合苗药涂搽对风寒湿型KOA滑液中NO的影响及疗效观察

来源 :贵阳中医学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:likelikeme
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察温针灸配合苗药涂搽法治疗风寒湿型膝骨性关节炎的临床疗效及其对膝关节滑液中的一氧化氮(NO)含量的影响。  方法:采用随机法分组,将符合纳入标准的60例风寒湿型膝骨性关节炎患者分为三组,每组20例,治疗组—温针配合苗药涂搽法;对照Ⅰ组—温针灸;对照Ⅱ组—温针灸配合正红花油涂搽法。三组均为1次/d,10次为1个疗程,每次半小时,疗程间休息2d。2个疗程后观察患者症征变化,采用双抗体夹心酶联免疫法(ABC-ELISA)检测治疗前、后患者膝关节滑液中NO含量。膝骨性关节炎治疗效果判定标准(JOA)表进行评定。  结果:1、三组一般情况比较性别、年龄、病程等均P>0.05,差异无统计学意义,具有可比性。2、三组组间NO水平比较:治疗后治疗组NO水平下降最明显,对照Ⅱ组比对照Ⅰ组明显,差异有统计学意义(P<0.05)。三组组内NO水平比较:每组治疗后与治疗前相比,治疗后NO水平均较治疗前降低,差异有统计学意义(P<0.05)。3、三组组间JOA评分比较:治疗后治疗组评分明显高于两个对照组,且对照Ⅱ组比对照Ⅰ组明显,差异有统计学意义(P<0.05)。三组组内JOA评分比较:三组治疗后评分均比治疗前高,差异有统计学意义(P<0.05)。4、三组治疗结束一月后疗效比较,三组疗效差异有统计学意义,治疗组愈显率为95%,对照Ⅰ组为50%,对照Ⅱ组为85%。  结论:1、三组治疗风寒湿型膝骨性关节炎均有效。治疗组疗效最好,对照Ⅱ组好于对照Ⅰ组。治疗组在改善患者临床症状体征方面优于对照组。能减少关节滑液中NO的含量,从而达到减少关节内炎症介质,保护关节软骨的目的。具有较好的改善膝关节功能的作用。2、温针配合苗药涂搽法是治疗风寒湿型膝骨性关节炎更安全有效的方法,近期止痛效果明显,能极大的提高患者生活质量。临床上可值得推广。
其他文献
玉米作为蔬菜的独特利用价值越来越受到人们的重视。目前,我国研究和开发的菜用特种玉米主要包括糯玉米、甜玉米、笋玉米(玉米笋)、极早熟鲜食玉米和正在悄然兴起的黑玉米。
目的探讨联合检测外周血骨桥蛋白(OPN)、人附睾分泌蛋白4(HE4)和端粒酶活性对卵巢癌早期诊断的价值。方法选取2012年9月-2014年8月大庆龙南医院妇产科收治的经病理检查确诊为
关键词:光子、光量子、混沌、碰撞、扭矩、转动惯量、动量、能量、自旋、右旋、同性、异性、排斥、吸引、统计涨落、几率、电子、正电子、质子、中子、原子、原子核、相对论、量子力学。  1、内容提要:现代物理学表明,我们观察到的物质世界,虽然千奇百怪,形态各异,但它们都是由各种分子、原子组成的。而原子是由原子核和核外电子组成的,原子核是由数量不等的质子和中子组成的,质子和中子是由六种不同的“考克”组成的。夸
目的:  探讨中医定向透药疗法干预髋部骨折下肢深静脉血栓早期应用的有效性与必要性。  方法:  本临床试验时间为2015年10月至2017年12月,将符合纳入标准的老年髋部骨折
我校多年来扎实开展学生德育常规管理的实践、探索与整合,逐渐形成了学生德育常规教育系列化、课程化、自主化和学生先进组织引领民主化的“四化”育德模式,树立学生良好品行,不断提高学生常规养成教育的实效性。  一、学生德育常规教育系列化  1、明确学生常规养成和班主任常规工作要求。我校拟制了《学生日、周、学月、学期和学年常规》,让学生明确德育常规要求,对照常规,开展良好品行养成教育。配套拟制《班主任工作日
期刊
In the cross between B. napus with OguCMSOrychophragmus violaceus, pre-fertilizatiocompatibility was observed. An intergeneric hybrid was successfully obtained
应用傅里叶红外光谱仪和多功能表面分析仪,对“op”合剂及组分在菱锰矿表面的捕收作用进行测试和分析,提出了组合药剂在菱锰矿的表面既存在脂肪酸盐、石油磺酸盐以及烃类油的
本刊讯2005年5月12日-14日,《我国新闻职业道德建设研究》国家级课题研讨会在北京召开。会议围绕中国当代新闻职业道德与行业自律的主题进行研讨与交流,旨在引导新闻工作者和
摘要:通过对学生学习兴趣的探讨,引导学生确立积极进取的人生态度,培养坚强的意志和团结合作的精神,激发学生的学习兴趣,调动学生内在的学习动力,为探讨思想政治教学新思路提供了契机,从而达到提高教学成绩的目的。  关键词:兴趣 积极性 思想政治  首先我们来探讨一下什么是兴趣。兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向
中国的学生在国际中学生奥林匹克竞赛中几乎包揽所有奖牌,正当我们为这些所谓的“神童”欢呼雀跃时,西方却又多了几位诺贝尔奖得主。为什么这些“神童”在以后的成长过程中很少有人再做出更辉煌的成就,为什么许多获得诺贝尔奖的是西方人而不是我们中国人呢?或许有人会抱怨中国的高等教育的条件,经费等等不如西方国家,其实不然。很多名牌高校他们拥有世界一流的办学条件,可是他们所培养出来的学生中也并非人人都是有大成就者,
期刊