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隐伏铝土矿区水文地球化学特征及成因机制探究 ——以偃龙矿区为例
【出 处】
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长安大学
【发表日期】
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2021年01期
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金融是经济的血脉,金融活,经济活;金融稳,经济稳.本文比较分析了2010-2019年我国各省份金融资源的配置情况,发现:东部省份拥有的金融资源最多,中部省份次之,西部省份最少.陕西在西北占有的金融资源最多,信贷增速高于全国平均水平,但股权融资和债券融资偏少,金融基础设施较为薄弱,区域性金融中心建设有待加强.建议陕西积极对接国家战略,加强金融基础设施建设;加大股权和债券融资规模,拓宽实体经济融资渠道;吸引金融产业集聚,增强金融机构资本实力;推动区域金融改革创新,增强金融活力和动力.
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我国乡村振兴战略的实施与新兴金融机构的兴起,为传统合作金融发展带来新的机遇和挑战,学习和对比国外农村合作金融先进的管理模式,对促进我国农村合作金融的发展具有很好的借鉴意义.本文通过对德国、法国、美国等欧美发达国家和日本、印度等亚州国家农村合作金融发展模式的分析和特点的总结,结合我国主要农村合作金融组织发展情况,提出了推动乡村振兴战略下农村合作金融发展、进一步明确农信社省级联社职能定位、建立完善保险体系防范农村合作金融风险的启示和建议.
“双高计划”建设为高职院校的发展提供了强有力的支撑,也引领着高职院校国际化发展的方向.提升国际化水平是高职院校“双高计划”建设的重要内容之一.分析“双高计划”建设背景下高职教育国际化发展的要求,在坚持党对学校外事工作全面领导的前提下,提出引进国际优质职业教育资源、提升师生国际素养、探索校企合作国际化办学模式、开发并输出职业教育标准等推进举措.
随着职业教育形态的演变,经济发展新常态呼唤校企双元育人现代学徒制培养形式,职业教育层次和类型的完善对现代学徒制培养体系发展提出了新的要求,行业组织成为现代学徒制实施不可或缺的构成要素,人类命运共同体理念为现代学徒制内涵和外延拓展提供了广阔空间.在当前的现代学徒制实践中,存在校企合作政策供给失衡、人才培养标准普适度不高、校企共通共用的培养管理体系缺乏等问题.基于此,建议建立适应职业教育层次的现代学徒制培养层次体系、以行业为指导的行企校三方协同现代学徒制培养生态、以校企双元育人为主导的现代学徒制人才培养模式、
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本文提出了以监管理念科学化、监管手段智能化和监管应用场景化为主要内容的数字化金融监管转型的路径,以风险识别预警、异常行为发现、关联知识挖掘等为内容构建场景,通过创新混合应用BP神经网络、SVM回归、SARIMA时间序列模型、Apriori关联模型和决策树等,构建既可分析整体、又可分解局部剖析的数字化金融监管集成,为金融监管数字化转型提供了新的思路.
利用外债促进经济增长具有双重效应,外债规模与外汇储备存在密切联系.通过理论模型和现实解析结果表明,外债利用率与国内经济增长存在非对称的倒“U”形规律,适度的外债率应小于“极值点”,外债率过高有可能引发债务危机;外债规模与外汇储备存在正相关关系,外债规模扩大增加外汇储备,会“挤出”相应的基础货币;长期大规模利用外债在促进经济增长的同时,可能增加国内经济发展对境外资金和产业链的依赖性.当前要适度控制外债规模和严格审定投资方向,外债规模和外汇准备需保持协调性,外汇储备数量在合理区间保持相对的稳定性;实行稳健审慎