导言:协调能力是综合表现能力,是多种素质的协同工作,在各素质中占主导地位。迄今为止,包含协调能力的身体素质整体的内在关系研究缺乏。目的:探讨儿童协调能力与力量、速度、耐力、灵敏、柔韧素质的内在关系,构建儿童身体素质优化模型,为进一步深化、创新体能训练理论提供依据。方法:本研究涉及550名东山实验小学儿童,年龄在10-12岁之间。本研究筛选代表儿童各项身体素质的6项指标进行测试。分析基本身体素质与协调能力之间关系,构建协调能力主导下的基本身体素质优化模型。结论:(1)苏州市10-12岁儿童的平均体重指数处于正常范围。性别不同的儿童速度、力量、柔韧、灵敏素质和协调能力平均水平差异显著;年龄不同的儿童力量、速度、耐力、灵敏素质和协调能力平均水平差异显著。(2)从相关分析中得到,男生、12岁儿童速度素质与协调能力有非常显著的密切关系,女生、10岁、11岁的儿童力量素质与协调能力均有非常显著的密切关系,男生和12岁儿童的柔韧素质与协调能力没有显著的相关关系。(3)从回归分析中得到,男女生、10岁和11岁儿童的协调能力水平最主要依赖于力量素质,12岁儿童的协调能力水平最主要依赖于速度素质;其次男女生和10岁儿童的协调能力水平依赖于速度素质,12岁儿童的协调能力水平依赖于力量素质,1 1岁儿童的协调能力依赖于柔韧素质。(4)从路径模型中得到,苏州市10-12岁儿童的耐力素质对协调能力的总影响最大,其中直接影响较小,主要是通过力量、速度等素质间接影响协调能力。建议:(1)协调能力直接影响儿童未来运动技能的掌握程度,而基本身体素质又是协调能力影响因素之一,通过提高儿童协调能力提高基本身体素质是行之有效的方法。10-12岁儿童多项素质都处于快速发展的时期,此时他们的协调能力和基本身体素质尤其需要学校、社会、家长重视。(2)研究表明,男生和12岁儿童速度素质与协调能力关系最密切,女生、10岁和11岁儿童力量素质与协调能力关系最密切。因此,对于10-12岁儿童提高协调能力时,男生和12岁的儿童可适当注重发展速度素质,女生、10岁和11岁儿童适当注重发展力量素质,从而达到多种效果。(3)对于10-12岁儿童的体能训练者而言,在实践中应更加注重提升男女生、10岁和11岁儿童的力量素质,12岁儿童的速度素质;其次需要提升男女生和10岁儿童的速度素质,12岁儿童的力量素质,11岁儿童的柔韧素质,这些大小的不同、先后的不同很大程度上决定了儿童协调能力水平的差异。(4)研究发现,10-12岁儿童协调能力水平主要受耐力素质影响最大,其次是速度、力量素质,而速度和力量素质又主要受耐力素质影响较大。因此,对10-12岁这一学段的儿童进行体能训练时可在发展速度、力量素质时注重耐力素质发展,多进行锻炼耐力素质为主的运动项目练习,例如游泳、定时障碍跑、追逐跑等。既能够更好的发展速度、力量素质,也能够间接发展协调能力。