【摘 要】
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当前，随着我国经济和科学技术的迅速发展，各行各业对具有创新意识和创新能力的人才的大量增加。因此.社会对培养学生个性、创新意识、创新能力、综合实践能力的中学课程提出了
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当前，随着我国经济和科学技术的迅速发展，各行各业对具有创新意识和创新能力的人才的大量增加。因此.社会对培养学生个性、创新意识、创新能力、综合实践能力的中学课程提出了新的要求，普通中学的教育面临新的挑战。本文对白云区及番禺区各一所普通中学的领导、教师和学生进行了深入的访谈、问卷调查，并对调查结果结合理论进行分析，建构了“多元化一分流式”的课程体系，并从该课程设置、课程实施、课程评价三大方面进行了深入的剖析。“多元化一分流式”课程对我国普通中学创新人才培养的课程设置、课程实施、课程评价等方面具有重要的现实意义。
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