在当今高速发展的信息化社会中,网络成为了高校思想政治教育的一个新的主阵地,但是,网络思想政治教育环境是一个同时集虚拟性和现实性、自由性和规范性、人文价值性与技术性等特点于一身的矛盾体,既面临发展和创新的机遇,还存在着诸多的问题和挑战。习近平总书记在党的十八大报告中明确提出了在加强网络内容建设的同时还要奏响主旋律,改进网络内容建设。这对进一步优化高校校园网络文化建设、为大学生的学习生活提供良好有序的校园网络环境提出了更高要求。通过查看并分析高校思想政治教育网站、网页、论坛中思想政治教育的内容,对高校网络思政工作作深入调研,指出高校网络思想政治教育环境中三个组成部分:技术环境、社会交往环境和精神文化环境中存在的问题,汲取中国古代儒家哲学中的道德自律与礼法他律以及康德的理性自律与意志他律、马恩的唯物主义的自律与他律思想来优化高校网络思想政治教育环境。由此,论文形成以下结论:一方面,以自律为基础,提升自我修养。提升高校网络思政教育工作者道德认识水平、道德选择能力和控制能力。大学生内省修身,培养网络道德。约束网络技术人员与运营商的行为,恪守职业道德规范。另一方面,以他律为支持,加强外部补充和约束。在重视网络信息平台建设和先进技术研发的基础上,国家有关部门约束网络空间非法内容传播和网络非法行为。在高校教育上,充实对大学生网络道德和法制教育,开发网络思想政治人文价值教育优秀资源。最后,加强高校校园网建设,渲染浓厚网络文化氛围。这样,把哲学与高校网络思想政治教育环境的优化结合起来,把传统与现代、中国和西方的智慧有效连接起来,不仅能优化高校网络思想政治教育环境,还有利于中国优秀传统文化的传承与弘扬。