学前教育作为国民教育体系的重要组成部分,是基础教育的基础。发展学前教育,对巩固义务教育的成果、提高义务教育质量和提高国民素质具有重要意义。发展学前教育,教师队伍建设十分关键。现阶段我国学前教育师资队伍建设存在的问题甚多,诸如农村幼儿教师素质偏低、数量严重不足、职称评定困难等,这些问题若得不到良好解决,将对幼儿的身心发展以及农村幼儿教师整体水平的提高产生不可低估的消极影响。加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍已经成为促进学前教育健康、快速发展的迫切要求。本文主要采用了访谈法和问卷调查法,深入细致地调查研究了宿豫区学前教育师资建设现状,揭示了目前该地农村幼儿园教师队伍建设存在的问题,主要表现在以下几个方面：(1)幼儿教师的性别结构不合理。(2)专业师资不足,整体专业素质低。(3)幼儿教师职称评定困难。(4)幼儿教师生活压力大。(5)民办幼儿园师资队伍更需要关注。(6)幼儿教师专业发展需求得不到满足。通过对宿迁市宿豫区学前教育师资队伍存在的问题和原因的分析,本文从政策层面和教育个人发展层面提出了解决学前教育师资队伍问题的对策建议。从政策层面看,重点是完善学前师资培养体系,扩大学前教育师资培养规模；完善符合农村实际的职称评定以及编制标准；建立健全农村幼儿教师职后培训制度；逐步提高农村幼儿教师的工资待遇；以政府为主导,建立健全幼教管理机构。从教师专业发展的角度看,要不断增强幼儿教师自我发展意识；努力提高专业化水平；逐步提高师德修养。