本文阐述了高等职业院校在教学的各个环节中都应融入人文教育的内容,研究了其对促进学生德智体美全面发展的作用。根据在娄底市职业技术学院问卷调查和对部分教师和学生访谈的结果,了解到了我国目前高职院校存在功利主义思潮,导致人文教育缺失,并对其产生的社会原因进行了分析。提出高职院校的人文教育,应结合自身专业特点,进行职业道德教育;处于知识爆炸的时代,人文和专业的学习都是终身的事,高职院校不要幻想通过学校教育,在学生人格塑造上达到一劳永逸的效果;世界各国虽然都注意高职院校的人文教育,但由于我们是社会主义国家,和发达国家相比,在政治制度、意识形态等方面都不同,对人的评价标准也不尽相同,因此,人文精神的内涵存在很大的差别;对任何一个国家,国家价值观都是占主导地位的,它直接影响民族的、企业的和个人的价值观,因此提出了具有创新性意义的主张,即在学生人文教育中应该加入国家价值观教育。此外,还对我国高职院校人文教育的情况进行了剖析,认为由于国家在政策和制度上,为思想政治理论课教学给予了保障,人文教育整体情况是乐观的,目前存在的问题是高职院校高速发展的必然,可以通过发展来解决。