随着互联网的发展和经济全球化的进程加快,西方的资本意识形态不断地向我国入侵。东西方的意识形态斗争也比历史上任何时候都激烈。当今时代,在社会主义意识形态教育领域,我们面临诸多挑战。在此情况下,应尤其注重我国的意识形态教育,除了重视思政课堂的意识形态教育,还应强调课堂思政的作用,高校品牌文化活动作为高校学生学习、生活的第二课堂之一,应被充分研究利用,以期达到推动社会主义意识形态深入人心、培养社会主义人才的目的。本文是基于高校品牌文化活动的意识形态教育的研究,研究对象是高校中的意识形态教育,研究的限定范围是高校品牌文化活动。文章主要是对近五年关于高校意识形态教育研究的文献资料进行了梳理,找出理论和实践方面的有待拓展之处。对意识形态教育和高校品牌文化活动的内涵分别进行剖析。确定我国社会主义意识形态教育的主要内容及其与思想政治教育的区别联系。在高校品牌文化内涵中主要探讨了高校品牌文化活动的定义界定和高校品牌文化活动的分类。随后是基于高校品牌文化活动的意识形态教育现状分析。将收集到的六所高校品牌文化活动按校史文化类、学科特色类、中国历史与传统文化类、社会热点与法制教育类和社会主义理论类五个类型进行分类整理,再根据意识形态教育的内容,筛选每类品牌文化活动中与意识形态教育相关的活动数,得出高校利用每类品牌文化活动进行意识形态教育的现状。接着是梳理从现状中发现的问题,大致分为教育内容和教育手段创新两大类不足。其中教育内容深入挖掘问题包括挖掘利用校史文化不足、引入地方红色文化不足、结合高校办学特色不足、适用学生日常生活不足,教育方式创新问题包括理论类活动开展形式创新和网络意识形态教育途径开拓问题。最后是利用高校品牌文化活动提升意识形态教育实效性的几点思考。主要是对前文梳理出的问题的一些建议。具体建议部分共提出了六条建议,分别是充分挖掘利用校史文化、创新利用本土红色文化方式、提升高校办学特色融入程度、意识形态教育生活化、理论类活动教育方法要与时俱进和创新网络意识形态教育途径。