教育公平是社会公平的基础。打赢脱贫攻坚战,教育脱贫是重要环节。一方面国家从政策、制度的角度强化建设公平正义的教育制度,不断健全学生资助制度,全面推进精准资助和资助育人工作。另一方面,随着我国高等教育的改革与发展,单纯的资助工作难以满足当前经济社会的要求,高校大学生资助工作衍生出来的大学生思想上、行为上的问题要求将育人观念有效地融入到学生资助工作中,使高校大学生资助工作由经济型逐渐地向发展型资助转变,资助工作就成为大学生思想政治教育的重要手段。在“三全育人”的背景下,在高校大学生资助工作中融入“立德树人”教育理念,围绕“育人”这一核心思想,研究高校大学生资助工作的育人功能,不仅有利于完善大学生资助工作的程序,而且有利于扩充大学生思想政治教育的研究领域,引导大学生养成正确的思想道德素养,提升大学生的综合素质与能力。本论文以资助育人为理念,在对高校大学生资助工作育人功能的内涵和资助育人的理论渊源梳理的基础上,把握大学生资助与育人之间的关系,分析研究高校大学生资助工作育人功能的重要意义。通过调研陕西省高校大学生资助工作育人功能的现状,分析大学生资助育人工作存在的问题及其原因,结合大学生资助工作的特殊性及学生的有关需求,提出了提升大学生资助工作育人功能的解决对策。主要分为以下几个部分:第一部分为绪论部分,阐述选题背景及研究意义,梳理国内外研究现状,了解目前学术界的研究成果并进行评述,说明研究方法及创新点。第二部分界定资助、资助育人、资助工作的相关概念及资助育人的功能,梳理论文研究的理论基础。第三部分选取陕西省部分高校学生为样本,调研目前高校大学生资助工作育人功能的现状并进行数据分析。第四部分从对资助政策存有认知误区、品格塑造缺乏整体性、情感激发缺乏有效性、受助者心理问题等方面提出高校大学生资助工作育人功能发挥的问题,从影响大学生资助工作育人功能充分发挥的问题,从资助观念存有功利化、资助过程简单化、受助者单一利益化、资助育人制度不完善方面分析其原因。第五部分针对大学生资助工作存在的问题,提出了有效发挥高校大学生资助工作的育人功能的对策及建议。本文的创新点体现在:在研究视角上,立足于立德树人的教育目标,运用思想政治教育理论和方法,以大学生资助工作作为思想政治教育的中介进行衔接,在理论和实践中发掘大学生资助工作的育人功能,利用大学生资助工作来提高大学生思想政治教育的实际效果。在研究内容上,坚持从实际问题出发,系统阐述了高校大学生资助工作的育人功能,通过对高校资助育人工作的调研与剖析,分析了导致大学生资助工作育人效果不佳的问题及原因,并从树立科学资助育人理念、建设专门的资助工作队伍、构建一体化工作体系、优化资助工作环境等方面提出了充分发挥大学生资助工作育人功能的针对性措施。