基于路表纹理的胎/路接触状态有限元模拟与实测研究

来源 :长安大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:myweiyong168
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
目的:探究多发性子宫肌瘤患者治疗中的护理措施,分析优质护理的应用价值.方法:样本采集中发现2020年1月-2021年1月本院符合实验标准的患者例数为80,按照住院先后顺序,将患者分为对照组、观察组,例数均为40,给予对照组基础护理,观察组则实施优质护理,不同组之间的对比指标为护理满意率.结果:分析满意度,观察组在各项护理质量与总护理评分方面分数更高,P<0.05.结论:多发性子宫肌瘤治疗的过程中使用优质护理各项措施,术后并发症显著减少,患者对于护理措施的认可率提升,具有推广价值.
目的:讨论在2型糖尿病患者的护理中,实行健康管理的效果,及其实行后对患者血糖控制水平的影响,将此作为参考依据.方法:在2019年1月到2019年12月之间,选择100例进院诊疗的2型糖尿病患者,作为实验患者.将其所有人员,划分成对照组、研究组(依照随机单盲法).此次研究中,对照组人员实行常规护理干预,研究组人员实行健康管理干预,其试验数据,进行比对与统计、分析.结果:研究组在实行护理干预后,患者的血糖水平均优于对照组,存在差异,有统计学意义(p<0.05).研究组生活质量评分高于对照组,存在差异,有统计学
近年来,人们的生活方式及饮食方式均发生了极大的改变,胃部疾病发生率逐年提升.为了能够更好的完成对胃部疾病的治疗,做好疾病诊断工作尤为重要.胃肠超声造影检查术近年来被广泛应用于胃部疾病诊断中,该种检查方法具有非创伤性,可直观的观察到胃十二指肠病灶大小、具体部位及形态,完成对病变侵犯胃壁及其周围组织程度的有效估计.
目的:观察慢性胃溃疡的患者采取强化护理干预的效果.方法:抽选我院在2019年4月到2020年6月接诊的100例患有慢性胃溃疡的患者,将患者按相同人数和不同治疗措施重新归类,采取普通护理方式的患者归为对比组,实施强化护理干预的患者归为研讨组,对对比组和研讨组的患者的护理效果进行观望和比较.结果:在经过相关护理之后,研讨组的患者的消极情绪分数和生活水平分数要高于对比组的患者,两组的有关信息经对比具有统计学的意义.在半年治疗后,研讨组的患者病症的复发几率要小于对比组的患者,两组的有关信息经对比具有统计学的意义.
随着新医改的深入推进,医院管理模式也在不断发生变革,精细理念在医院管理中有着重要的作用,本文就精细理念在医院管理中的实践应用方法进行研究.
目的:分析淋巴瘤术后应用优质护理的护理效果.方法:选取2020年4月-2021年3月我院收治的接受淋巴瘤术患者88例,随机数字表法分为两组,对照组应用常规护理,研究组应用优质护理.比较两组护理满意度、下肢深静脉血栓发生概率.结果:研究组护理满意度高于对照组(P<0.05);研究组下肢深静脉血栓发生概率低于对照组(P<0.05).结论:淋巴瘤术后实施优质护理,可以有效的提高满意度,降低下肢深静脉血栓的发生,临床上应当进一步推广应用.
目的:探究家庭护理干预对慢性心力衰竭患者遵医依从性及生活质量的影响.方法:选取2020年1-12月期间我院收治的慢性心力衰竭患者,将其随机均分为2组,分别接受常规护理干预和家庭护理干预,对比护理前后2组患者遵医依从性及生活质量评分.结果:护理干预前,2组患者遵医依从性、生活质量并无显著差异,P>0.05,经护理干预后,研究组患者各项评分相较于参照组患者有显著提升,P<0.05,统计学意义显现.结论:家庭护理干预对于慢性心力衰竭患者具有显著意义,能够充分提升患者遵医依从性,保障患者的治疗效果,从而更好地改善
目的:研究探讨原发性肝癌(肝癌)患者经肝动脉化疗栓塞术围手术期细节化护理的效果,以希望通过此次研究对原发性肝癌患者的护理提供一定程度的参考.方法:研究资料入组的时间段为2019年3月至2020年3月,选择在此时间段内被我院确诊为原发性肝癌且择期进行经肝动脉化疗栓塞术患者80例,采用随机分组法将80例研究资料分为两组,一组接受常规护理的40人归为对照组,一组接受围手术期细节化护理的40人归为实验组,使用不同护理方式护理之后,对比两组住院时长、患者满意度.结果:实验组接受围手术期细节化护理,住院时间明显比接受
学位
目的:探究服务性学习用于老年护理学教学的效果.方法:入选2019年12月到2020年12月我校在南通市第一人民医院老年科实习生60例.基于不同教学方式分为两组.常规组采用传统教育体系模式,实验组应用服务性学习教育模式.以考试成绩与学习指标的评价结果进行对比.结果:实验组实习生的理论和实践考核成绩均显著优于常规组,P<0.05;实验组学生的老年护理学服务性学习效果相关指标均显著优于常规组,P<0.05.结论:服务性学习用于老年护理学实践教学过程具备较高的教育价值,不仅有利于学生学习成绩的提升,同时还可以有效