从1997年起,联合国教科文组织将4月23日定为“世界读书日”,希望藉此鼓励世人尤其是年轻人发现阅读兴趣。可见阅读之于我们每个人的重要性。而对于初中学生来说,这种阅读自然离不开充分的、优质的课外阅读。那么目前初中生的课外阅读情况如何呢?笔者决定对家乡东平县的农村初中的课外阅读情况进行现状调查。通过调查,分析农村初中课外阅读存在的问题,在此基础上提出改善课外阅读的建议。全文分为四章：第一章是前言部分。第二章是现状调查。分两块内容：一是调查方法；二是调查结果。主要从六方面展开调查：1.学生的课外阅读态度和阅读范围；2.学生的课外阅读时间；3.教师对课外阅读的态度；4.教师自身阅读状况调查。5.家长对课外阅读的态度；6.学校阅读资源调查；第三章是调查结果分析部分：一是课外阅读的有利条件；二是影响课外阅读的不利因素。第四章是改善东平县农村初中课外阅读的建议：1.教育者改变应试教育观念,做读书的引领者；2.大胆改革目前的语文教学模式,把阅读时间还给学生；3.指导学生建立课外阅读规划；4.及时合理的评价。