GLP-2对小鼠小肠缺血再灌注损伤的保护作用及与UCP表达的关系

来源 :大连医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gongshurong20090907
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肠道不仅负责营养素的消化和吸收,同时也具有重要的屏障功能.肠道正常屏障功能的维持依赖于肠粘膜结构和功能的完整性.在临床实践中,创伤、烧伤及重度感染等所引发的肠道缺血再灌注(ischemia-reperfusion,I/R)损伤是肠屏障破坏的重要原因,由此而产生的肠道细菌和毒素移位以及肠源性败血症是导致系统性炎症反应综合症(systemic inflammatory reactive syndrome,SIRS)和多系统器官衰竭(multisystem organ failure,MSOF)的重要原因.因此寻找肠粘膜屏障的保护因素,减轻肠缺血再灌注损伤对改善临床上述重症患者的预后具有重要意义.胰高血糖素样肽-2(glucagon-like peptide2,GLP-2)是新近发现的肠上皮特异性调节因子.它是胰高血糖素原基因在肠道内分泌L细胞特异表达翻译后处理加工的产物.国外有研究认为,GLP-2能促进正常小肠粘膜生长,增强肠道屏障功能,并在动物模型中发现它能促进几种慢性肠病和肠道炎症引起的肠粘膜损伤的修复和愈合.国内也有研究报道,GLP-2可以促进放射损伤小鼠肠上皮的恢复.因此,GLP-2可能在肠粘膜损伤性疾病中具有临床应用价值.肠缺血再灌注损伤是一种以肠粘膜病变为主要表现的病理过程,那么GLP-2是否可能在其中发挥保护作用?该研究观察了GLP-2连续3d腹腔注射对肠道缺血再灌注损伤的作用,试图为临床肠道血管低灌注引起的肠粘膜损伤和多器官衰竭的预防和保护提供新思路.
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摘要:当今社会发展迅速,为了满足新时期时代发展的需求,高中生培养核心素养非常有必要。依据社会发展高中生的核心素养大致可以分为几个因素,包括团队合作能力、与人沟通的能力、信息素养、语言表达能力、自主发展、学习能力和处理问题的能力。而化学学科的核心素养概括一下就是指一个学生在生活中遇到问题时怎样充分利用学校里所学的化学知识来解决实际的问题。关键词:高中化学;核心素养;培养策略;引言化学教学是高中教学体系十分重要的一部分,对于学生的学习发展有着十分重要的作用.不过就具体情况来看,很多高中化学教师因为长期受到传统
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