练习作为教材的重要组成部分,在对外汉语教学中起着至关重要的作用。一部教材练习的好坏,对课堂教学质量有直接的影响,而词汇练习又是对外汉语教材中练习部分的重要内容之一。初级阶段词汇教学属于重要的基础部分,中级阶段词汇教学目的是帮助学生扩大词汇量,可见,词汇练习在初、中级阶段起着重要作用。《发展汉语》是目前各大高校使用比较广泛的一本留学生长期进修教材,因此,对《发展汉语》初、中级词汇练习进行考察。周小兵在《对外汉语教学导论》中提出—“词汇练习分为感知性练习﹑理解性练习﹑模仿性练习﹑记忆性练习和应用性练习。”在遵循这五种分类方法的基础上,分别从题量和题型两大方面进行数据统计。统计结果显示:在课后练习题量方面,每册教材基本上做到了足量,但是这种足量体现在练习题的总数量达到了一定的量,而并非五类词汇练习各自均达到了足量;题型种类丰富,但存在着每课都采用固定题型编排的问题。与此同时对《发展汉语》初、中级综合的词汇练习进行了问卷调查及学生测试。在上面的统计、分析、调查的基础上,建议对外汉语综合课词汇练习题量方面要做到适度、多样、高效;适当的增加感知性练习、模仿性练习、记忆性练习的比重。在题型编排上,要遵循层次分明,由简入繁的原则、遵循“模仿——理解——记忆——应用”的语言学规律,按照感知性练习﹑模仿性练习﹑理解性练习﹑记忆性练习﹑应用性练习的顺序来编排。