在开展精准扶贫工作以来,精准扶贫地区人们的生活质量得到了明显的改善。2020年是脱贫攻坚工作的收官之年,也是全面铺开乡村振兴工作的重要一年。贫困地区“脱贫摘帽”步入新生活,农村人民的生活状况因此受到了广泛的关注,农村儿童的社会支持情况和生存现状也逐渐成为社会各界关注的焦点。本研究主要运用社会支持评定量表和儿少主观生活质量量表,对S镇儿童的客观支持、主观支持和对支持的利用度三个维度的社会支持水平和家庭生活、同伴交往、学校生活、生活环境、自我认识、抑郁体验、焦虑体验和躯体情感这八个维度的生存现状进行分析,发现农村儿童的社会支持状况处于满意水平。其中,性别因素对社会支持各维度的得分存在显著影响（p<0.05）。但在生存现状方面,农村儿童在各维度上的得分表现得不理想。通过进一步探究农村儿童社会支持与生存现状各个维度之间的关系,笔者发现主观支持和对支持的利用度与总体生活质量各个维度之间存在正相关关系。通过多元逐步回归分析,发现社会支持中的主观支持和对支持的利用度能够对儿童生存现状产生一定的预测作用,但存在其他因素影响儿童生存现状。在社会支持理论的指导下,笔者根据数据分析结果设计了共6节小组服务计划,对S镇8名儿童开展小组工作实务。通过对参与小组活动的8名组员进行过程评估和结果评估,发现通过小组工作介入提高农村儿童主观支持和对支持的利用度,从而提高农村儿童的生存现状的方法是可行的。