随着近年来西安音乐学院研究生招生规模的不断扩大,跨学科研究生也越来越多地出现其中。因此了解跨学科在校研究生的组成情况,分析其在研究生学习过程中的现实情况及学科适应方面的问题,探究如何解决好跨学科研究生学科适应问题的措施,对提高西安音乐学院跨学科研究生的培养质量并最终成为符合社会需求的复合型人才,具有重要的理论和现实意义。本文以西安音乐学院艺术学理论及音乐学在校研究生为研究对象,将其分为门类学科跨越、一级学科跨越、二级学科跨越三大类,利用晤谈法总结了跨学科研究生在考取研究生阶段、撰写毕业论文阶段的适应问题及影响因素,利用问卷调查法统计了跨学科在学研究生一年级、二年级和三年级阶段在专业认可程度、专业学习态度、专业适应能力、专业学习方法、学术问题研究及撰写论文五个方面的基本情况,并与非跨越研究生进行了比较分析,通过数据计算总结了跨学科研究生在学习阶段的学科适应问题。本文主要包括六个部分:第一部分为绪论,包括选题缘由、研究意义、相关概念界定、研究方法、文献综述;第二个部分为艺术学理论及音乐学理论跨学科在校研究生的生源情况分析;第三个部分为跨学研究生的适应过程研究;第四个部分为跨学科研究生适应结果研究;第五部分为跨学科研究生学科适应能力提升策略研究;第六个部分为研究不足以及未来的展望。最终依据西安音乐学院艺术学理论及音乐学在校研究生在各个阶段的学科适应问题有针对性地提出了端正学习态度及跨学科研究生明确学习目的、正确定位发挥跨学科研究生自身优势、提升跨学科研究生学习能力、完善跨学科研究生课程设置、优化跨学科研究生培养方案、提升跨学科研究生科研能力的措施,以期为西安音乐学院的跨学科研究生培养提供合理化建议。