本文运用文献综述、测量、问卷调查、对比分析、数理统计等研究方法,以高职学校排球选项班学生为实验研究对象,结合高职大学生健康素质现状,坚持"健康第一"的指导思想,抓住我国试行三级课程管理的机制和高职学校自主办学的教育方针为校本课程开发创造的良好机遇,探讨和研究高职学校排球校本课程开发的可行性和重要性.实验结果表明,在身体素质方面,实验班采用排球校本课程充分调动了学生的学习热情,使其积极主动地参与身体锻炼活动,实验后其身体健康状况明显好于对照班.在心理与社会健康方面,以校为本的排球课程指导思想、目标、内容、开发策略极大地满足了实验班学生的多样性需求,实验后其心理与社会健康状况明显优于对照班,同时也提高了教师的业务素质,突出了校本课程的教育价值,对完善高职学校课程的整体结构和实现人才培养目标有着特殊的教育意义.