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本文考察1—5岁汉族儿童语气词的发展状况。描写各类语气词出现的时间、频率，附着的句型和句类，揭示儿童习得语气词的过程、特点和习得机制，以期人们对儿童使用语气词的状况有一个新的认识。本文引言部分介绍了语气词的研究概况、写作的内容和目的、语气词的分类及确定、材料来源以及儿童语气词习得的总体状况；第一部分从四种语气类型来考察儿童语言中语气词的发展；第二部分对儿童语言中六个基本语气词进行各案考察；第三部分主要就儿童习得语气词的特点和习得机制展开讨论。文章认为：心理和语言结构方面的因素促使儿童优先习得祈始语气词和陈述语气词；儿童通过模仿、句法分解、句法重构、句法延伸等手段逐渐习得语气词。