作为一种新型教学模式,翻转课堂的诞生实现了对传统教学模式的彻底颠覆,对于国内教育事业发展产生了深远影响。然而,当前国内关于翻转课堂教学流程还没有形成统一,许多学者基于翻转课堂概念,提出了自己的一些应用流程和方法。本文立足于新时期国内翻转课堂教学现状,在总结前人研究成果的基础上,重新构建了翻转课堂教学流程,并对其在初中信息技术教学中的应用进行了深入探讨。本文具体章节内容为:第一章主要阐述了课题研究的背景、方法和内容,论述了当前国内外关于课题研究的相关文献,明确了论文写作的科学思路。第二章对翻转课堂的内涵、优势、发展历程以及应用优势等相关理论进行了阐述,为后续论文写作奠定了理论基础。第三章对翻转课堂教学模式在初中信息技术教学中的应用进行了可行性分析,并论述了翻转课堂教学的基本流程,具体包括翻转课堂教学模式基本流程、构建班级学习平台和实践应用流程等主要部分。第四章《图层和图层样式》部分信息技术知识教学为例,深入探讨了翻转课堂教学模式在信息技术课程教学中的应用流程以及注意事项,并借助访谈法探讨了翻转课堂教学模式应用的效果。第五章整体上对本次课题研究的成果和不足进行了总结,同时对翻转课堂在未来我国教育事业中的应用进行了展望。通过本次课题研究,可以进一步梳理翻转课堂的相关理论,得出一种翻转课堂构建的基本流程,有助于为国内教育事业应用翻转课堂提供一些借鉴。随着对翻转课堂教学研究的深入,其应用流程会得到进一步优化,应用效果会进一步提高。可以预见,未来翻转课堂在国内教育事业中会得到更为广泛的应用。