学习资源的分类与编码技术是对学习资源进行组织规划的第一步,是实现信息化学习资源的共享、检索、管理、交换和重用的基础技术,也是提高学习资源服务质量的重要手段。作者在《学习、教育和培训领域学习资源分类与代码》标准研制工作的过程中,根据我国信息化领域学习资源的现状,综合考虑资源适用对象、学科分类和资源格式三方面的要求,选择合适的分类策略、编码方法,提出了一套面向信息化领域的学习资源的分类与代码体系,实现了资源分类与代码的规范统一。本论文的主要工作包括五大部分:第一部分是调研,对象包括两种,一是国内外相关标准组织已推出的学习资源标准,二是国内外影响广泛的分类方法及其应用现状,提出研究全新分类与代码体系的必要性;第二部分是研究分类对象的特点,在此基础上提出学习资源分类体系的构建原则,整理分类思路,选择分类方法,制定分类规则,确定多维学习资源分类体系——学习资源学科分类体系、学习资源适用对象分类体系、学习资源媒体格式分类体系;第三部分是在已经确立的多维学习资源分类体系之上,根据相关编码理论,选择编码方法,对学习资源进行编码,提出学习资源代码体系——学习资源学科代码体系、学习资源适用对象代码体系、学习资源媒体格式代码体系,与第二部分共同组成学习资源分类代码表;第四部分是探讨《学习、教育和培训领域学习资源分类与代码》在《村镇教育资源配置与远程服务平台》的应用方案,提供了根据标准确定的资源分类编码方案,以此为标准推广实例;第五部分介绍学习资源分类与代码查询通用模块,该模块提供资源代码查询功能。