《猪人》(The Pigman)是美国作家，普利策文学奖获得者保罗·金代尔(Paul Zindel)的数篇力作之一。小说《猪人》倒叙了高中生约翰和劳拉与孤独而善良的老人皮格奈特相处的日子。男女主人公在历经人生悲欢离合后，开始成长起来。从而点出小说主题——成长是要付出代价的。小说《猪人》自1968年出版以来，曾多次受到文学界的认可，也有中国学者从传统的文学批评和文体学角度对其进行过研究，但却忽略了小说的语言内在特点。本文旨在运用评价理论对小说男女主人公的对话表述进行分析，探索作者是如何运用评价理论的各种语言手段描述主人公的成长历程。评价理论是20世纪90年代由马丁(Martin)对韩礼德(Halliday)的系统功能语言学理论的人际意义的延伸和扩展。评价理论主要讨论语篇或说话人表达、协商、自然化特点主体间的关系以及意识形态的语言资源。它包括三个子系统——态度，介入和级差。本文则从这三方面的资源分布进行分析和讨论。通过对人物对话语言中评价资源的分析，主人公约翰的成长便呈现出来。本文不仅从评价理论角度深刻理解了小说的主题和语言特征，而且还进一步证明了评价理论在文学分析中的可操作性与实践性，为文学作品的欣赏提供了新视角。