教育游戏作为教育教学改革的一个新的着力点,越来越受到教育专家、学者和学校老师的关注。如何将游戏与课本相结合,开发出既符合教育教学规律又能满足学生需求的游戏,是教育工作者需要探讨的一个新的课题。本研究仅以七年级历史课《汉通西域和丝绸之路》为内容,设计开发游戏及应用进行分析与探讨。RPG游戏即role playing video game,通称角色扮演游戏,针对七年历史课的学科特点、引入角色扮演游戏,以历史教科书中的人物张骞为扮演角色,体验“丝绸之路”背景下的历史风貌、人情世故、角色故事,让学习者在游戏中学习历史知识,在与游戏角色的交流对话中,分享特定史实。游戏以七年级历史人教版《汉通西域与丝绸之路》一课及相关内容进行教育游戏设计和开发,并将游戏在银川市唐徕回民中学进行教学实践,采取问卷调查、访谈等方法进行调查分析,得出了以下结论：一是rpg类型是适合于进行历史题材教育游戏的开发的游戏类型,通过扮演历史角色,“经历”历史事件,学习知识,体验历史,感受历史。二是对于对历史课学习缺乏兴趣,历史成绩不太理想的同学,通过玩教育游戏,可以激发学生学习历史的兴趣,使得学生在成绩上有所进步。在创新方面,学生在游戏过程中学习历史知识,巩固历史知识,通过体验历史人物的故事,得到情感态度价值观的提升,真正实现“从做中学”。通过游戏丝绸之路,了解国家政策“一路一带”丝绸之路经济带的过去和现在,实现历史的古为今用。本研究的不足之处：在游戏的设计与实践过程中虽然与很多的有识之师进行了探讨,也总结出一些经验和做法,但因个人学识水平和时间的因素,在案例的开发和研究过程中,选择的开发内容,被试选取范围都十分有限,可能会对结论产生影响,应当进行更广范围的设计开发,扩大范围进行研究,研究能有进一步发展。本研究开发的教育游戏在历史课的教学过程中取得了良好的效果,多数学生对游戏应于教学充满热情,给予较高的评价,初步实现了寓教于乐。