留守青少年群体在教育方面所凸显出来的问题一直是社会关注的焦点。留守家庭中青少年的成长缺少父母的参与,导致青少年常常处于管教失序的状态。这样的状态往往会使学生的学习态度变差,辍学率不断升高。近年来,学者们开展了许多关于留守青少年教育问题的研究,但研究多集中于考察父母外出务工这一行为对留守青少年学习成绩带来的影响,却很少有学者会关注到留守家庭中家庭资本对青少年教育期望产生的影响。本研究使用“中国家庭追踪调查（CFPS）”数据,在对文献资料进行深入研究的同时,利用STATA16.0统计软件对留守家庭中家庭资本（经济资本、文化资本、社会资本）对青少年教育期望的影响进行分析。同时也检验和估计了这些因素通过父母教育期望对青少年教育期望的影响。研究表明,家庭资本的三个维度均对留守青少年的教育期望有正向影响,并且父母的教育期望在家庭资本与留守青少年教育期望的关系中具有显著的中介作用。针对数据分析结果,本研究认为应积极倡导家庭与学校合作,政府与社会携手,从留守青少年的心理健康、生活环境、学习教育和政策法规等方面入手,去解决留守青少年的教育问题。