健康教育是全面发展教育的重要组成部分,是素质教育的重要内容。兴教育,办学校的根本目的在于提高人民的文化素养和健康水平,增进人类的幸福,而人类的幸福与和谐是以保持健康为基础的。随着科学的迅猛发展,人类对自己健康有了进一步的认识,因此,人们对健康的要求也越来越高。我国对中学生健康教育的认识,是通过有目的、有计划、有组织的开展能促进广大中学生接受卫生知识、建立卫生信念、培养健身习惯的健康教育活动。它有利于中学生形成正确的卫生行为、健康的生活方式和正确的健身习惯,从而提高中学生的学习质量和生活质量,促进中学生身心的健康成长。中学健康教育是全民教育基础;是国家关于健康教育要从小抓起的方针的具体实施,是国家培养和造就德、智、体全面发展的新型人才的重要举措。在我国开展健康教育的过程的遇到了比较多的问题,不利于和谐校园的建设。本课题对重庆市四所中学八年级学生进行了调查。在此基础上,结合中学生物学学科和健康教育的特点以及和谐校园的特点,着重提出在中学生物学教学过程中开展健康教育的相关措施,并且得出在中学生物教学过程中开展健康教育对构建和谐校园的重要意义。结果表明:(1)根据中学生的身心发展的变化规律,证明在中学开展健康教育对中学生而言是必须的。(2)尽管教育部对健康教育有明确的规定,但学校及领导部门对健康教育的重视程度仍然不够。(3)在中学生物教学过程中开展健康教育是可行的,这是由中学生物的学科特点和健康教育的内容来决定的。(4)通过对健康教育开展程度不同的学校的突发事件发生率的比较,说明开展健康教育对以平安校园为首位的和谐校园是有重要意义的。