打招呼是全人类一种普遍的言语交际行为,在实际的言语交际运用中,人们都遵循着各自所在群体的礼俗规范。由于不同群体有着不同的文化,因此打招呼也有不同的表达方式。本文中所定义的招呼语,就是人们在见面时,交际者打招呼所使用的言语。对交际双方来说,打招呼的重要性不言而喻。而对于处在跨文化背景之下的留学生,在正常交际之前,如何做到恰当地与人打招呼,是留学生在整个汉语学习过程中一个极重要且关键的部分,不可小觑。但根据调查可知,留学生对于招呼语的把握往往不是很好。汉语招呼语类型多样且使用性十分灵活,正是这种特殊性,使得留学生往往无法正确理解汉语招呼语的语用规则,更无法在日常生活中很好地使用招呼语。此外,由于汉语招呼语在整个交际过程之中,对于信息的传递所起的作用不是很大,所以留学生往往对汉语招呼语没有足够的重视。鉴于此,本文对初级汉语教学中的招呼语教学进行了相关的研究。尝试从汉语招呼语本体以及汉语作为二语学习的教学这两个角度入手,提出一些的教学想法与建议。文章结构如下:第一,对目前汉语招呼语本体的相关资料作梳理、对招呼语的语用影响因素进行了简单分析;第二,从语用这一角度入手,对汉语招呼语的种类作了简单的划分;第三,对汉语招呼语具体语用数据进行相关调查整理;第四,对汉语招呼语语用中的限制因素进行探索与整理;第五,针对具体的汉语教学,本文以教材形式以及教材内容两个角度为基础,提出了一些教学设想与建议:第一,从文化因素角度;第二,从语用偏误角度;第三,从语境创设角度。