【摘 要】
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供应链管理作为一种先进的管理模式,其核心是实现供应链物流、信息流、资金流的协调,供应链回购契约是实现供应链协调的一种关键管理技术。主流供应链回购契约的协调机制是建立在新古典经济学的“理性经济人”假定之上,即假定个体的决策是理性的。行为金融学的研究指出,人们在决策中不总是理性的,存在非理性和有限理性的决策行为。研究供应链管理中的非理性决策行为,有助于理解供应链中企业的实际决策行为。基于Kahnema
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供应链管理作为一种先进的管理模式,其核心是实现供应链物流、信息流、资金流的协调,供应链回购契约是实现供应链协调的一种关键管理技术。主流供应链回购契约的协调机制是建立在新古典经济学的“理性经济人”假定之上,即假定个体的决策是理性的。行为金融学的研究指出,人们在决策中不总是理性的,存在非理性和有限理性的决策行为。研究供应链管理中的非理性决策行为,有助于理解供应链中企业的实际决策行为。基于Kahneman和Tversky的前景理论分析范式,存在某些决策者是损失厌恶的,损失厌恶的决策者面对相同数量的损失和收
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摘 要：在新课程改革的大背景下，如何使我们的高中语文课堂重新焕发出勃勃生机，调动起学生的学习热情，培养学生的自主学习能力成为每一位高中语文教师需要深思的课题。本文结合笔者在高中语文教学过程的一些教学工作，浅谈如何在高中语文教学中创设问题情境来激发学生的探索欲望及创设问题情境时需要注意的一些问题。 关键词：高中语文 问题情境 创设 在教学过程中，教学应该是教师和学生双边互动的过程，教师要充分尊重
摘 要：“俱乐部式体育教学”是一种集多种效用为一体的新型体育教学模式，为适应新时代体育教育发展的趋势，有效满足学习主体不同层次的学习和发展需求，探索适合当代大学体育教学的模式，文章通过文献资料研究法、问卷调查和专家访谈法，结合相关的理论思想和体育教学模式的研究成果，简单探讨了“俱乐部式体育教学”的开发机制，其中涉及到了“俱乐部式体育教学”的内涵、理论依据、发展条件、目标、主题、教学系统结构等内容，
住房保障问题已成为我国面临的重要问题,虽然目前我国已经建立了相应的保障制度和供应体系,但并没有形成一个完善的系统,供给模式并不完全合理,保障水平还不高,住房保障制度
摘 要：新课程改革以来，在教学实践中涌现出许多优良的教学方法，讨论教学法就是其中的一种，它是指全班同学一起或者分为几个小组进行讨论学习来获得更高学习效率的教学方式。初中思想品德课程中，讨论教学法的应用也不少，它符合预期的教学要求和标准，既能让学生更快更好地获取知识，又能让他们在讨论中不断锻炼各种能力，一举多得。讨论教学法在初中思想品德教学中的运用，突出了学生为主体的教学思路，具有良好的推广价值。
摘 要：在新课改背景下，语文高效课堂需要老师充分利用课堂时间，有效完成教学任务。但是，还有部分学生对语文学习不够重视，认为在生活中只用语言交流就够了，不必在课堂上认真学习；加之老师在课堂上大搞题海战术，给学生带来沉重的学习负担，久而久之，学生便失去了学习语文的兴趣。新时代教育要求我们构建高效语文课堂，要求老师在课堂上转变角色，和学生形成良好的互动，老师少讲，学生多练，在课堂上完成各种习题，巩固知识
产品召回危机，特别是较大规模的产品召回会促使消费者对企业的声誉进行重新评估，而评估的结果往往会造成企业声誉的损失和下降。近年来包括丰田公司和大众公司等诸多大型跨国汽
摘 要：在现在的教育体制背景下让学生的学习能力有一个全面充分地提高，教师就必须要培养学生的创新意识和能力。让每个学生在进行学习探索的过程中有自己的见解和收获，让每个学生都能够在学习的过程中对于自身学习状况有充分的了解。本文将针对初中英语教学为例子，着重阐述如何让学生的创新能力有大幅度提升，从而在初中英语教学的过程中增强学生的英语学习敏感度和接受新的英语基础知识的能力，掌握英语学习的基本技能。 关
摘 要：在课改过程中，学生和教师两者之间的关系是相辅相成的，一个会组织的好教师能够较好地体现学生的主体地位。化学学科具有很强的实践性，需要教师注重教学方法，培养学生的探究意识。在实际教学中，教师要从培养学生的独立思考能力出发，鼓励学生动手做生活小实验，设计个性化的课题，打造趣味化学课堂，注重教学的开放性与系统性，强化学习迁移，从而让学生爱上化学学习。 关键词：初中化学 实验 个性化 创新课堂教
语文在小学阶段是一门基础课程。伴随着新课改步伐的不断深入，小学语文教学改革活动取得了令人欣喜的进展，但同时也不难发现，语文教学改革依然存在很多的问题。如部分教学内容与实际生活脱离，没有从根本上改变传统形式化的教学模式。接下来，笔者结合自己的教学实践，分析当前小学语文教学改革中存在的问题，并针对问题提出一些改进措施。 一、当前小学语文教学改革现状 纵观目前小学语文教学改革，可以看出课堂教学面貌在
俄国图书学家、作家尼古拉·鲁巴金说：“读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。”要想获得知识，多读书、读好书、好读书是必经路径。语文课程标准要求学生扩展阅读面，养成读书看报的习惯，学会交流，课外阅读总量不少于140万字。教学实践证明，运用类比的方法鼓励学生课外阅读，在分门别类中归纳要点，在举一反三中触类旁通，能使学生开阔认知视野思维，在比较阅读中生成敏锐的语言感知。 一、选读相同题材，体会主