在当前的新农村建设中,培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,是转变农业发展方式,提高农业发展质量,增加农民收入的重要保证,也是把农村巨大的人口压力转化为人力资源优势的根本途径,更是农民职业教育的重要任务。近年,陕西省农村劳动力大量向城市和非农产业转移,出现了农业劳动力素质结构性下降,科技承接能力减弱的势头。因此,原有的农民职业教育模式已不能适应新时期陕西省农业和农村经济的快速发展,有必要创新农民职业教育模式,以提高农民职业教育效益,加速陕西省现代农业的发展和新农村建设的进程。本研究采用理论研究与实践案例研究相结合的方法,在掌握大量第一手资料的基础上,首先,对农民职业教育模式的相关理论进行了研究,分析了农民职业教育模式的内涵、构成要素以及特点,对农民职业教育模式做出比较清晰的界定;其次,总结了西方经济发达国家农民职业教育的主要模式、特点及其对我国和陕西省农民职业教育的启示;再次,结合陕西省农业和农村经济发展及农民收入状况和农村劳动力素质实际,对陕西省农民职业教育的需求进行了深入的分析;运用案例研究方法,总结了陕西省农民职业教育的主要模式及其运作方法、利弊和适用范围;最后,对创新陕西省农民职业教育模式和发展陕西省农民职业教育事业提出建议和对策。全文共分六章:第一章:导论。主要阐述了论文研究的目的和意义、研究的内容和基本理论、研究的思路和方法。第二章:农民职业教育模式的相关理论研究。本章通过对农民职业教育模式的概念、基本内涵、构成要素和特点的理论研究,对农民职业教育模式做出比较清晰的界定。第三章:经济发达国家农民职业教育的主要模式研究。本章通过对经济发达国家农民职业教育的主要模式及其特点的研究分析,总结归纳了其对我国和陕西省农民职业教育的几点启示。第四章:陕西省农民对职业教育的需求分析。本章根据陕西省农业和农村经济及农民收入状况和陕西省农村劳动力素质特点,分析了陕西省农民对职业教育的需求特点和影响农民对职业教育需求的主要因素。第五章:陕西省农民职业教育的主要模式研究。本章主要研究分析了陕西省农民职业教育的基地(园区)示范式、项目推动式、农业专家大院式和媒体传播式等主要模式及其典型案例、运作方法、利弊和适用范围。第六章:陕西省农民职业教育模式创新的相关对策建议。本章根据陕西省农民对职业教育的需求特点,结合农民职业教育模式的相关理论研究和陕西省及经济发达国家农民职业教育主要模式的实践,提出创新陕西省农民职业教育模式的原则和方法。即结合陕西省良好的农业科技和农民职业教育资源,把农业专家大院式农民职业教育模式做为陕西省农民职业教育主要推广模式,各地市可根据本地实际选择诸如基地(园区)示范式和媒体传播式等模式做为辅助模式。并通过加强农民的精神和思想教育,制定和完善农民职业教育的战略规划,完善农民职业教育的各种体制、机制,重视农村致富带头人的示范样板作用等大力推动和发展陕西省农民职业教育事业。结语:1本研究的基本结论;2研究可能的创新;3研究存在的不足