最近几年凭借自身可“离”可“合”特点而备受学者和学生关注的离合词,已经逐渐成为语言学界研究的热点之一。虽然留学生使用的离合词越来越频繁,但是仍会伴随着一系列的问题。我们应该重视并加强离合词研究,目的是使学生可以更快更准确的学习和运用离合词。由于笔者在泰国从事对外汉语教学工作,可以根据实际情况进行调查,分析偏误原因,提出供参考性的建议,使学生能够更好更快的学习汉语,提升自身交流水平。本文首先阐述了离合词目前的研究情况,提出研究所根据的理论依据,并表明了研究思路及一系列的研究手段。对泰国南邦噶拉哑尼学院汉语学生进行试卷测验,对调查问卷进行数据统计,总结其中出现的偏误类型并将其进行划分。根据调查结果分析论述泰国学生离合词偏误产生的主要原因,主要从客观和主观两个角度进行探讨。对如何避免泰国学生离合词偏误问题提出对策与建议。