城乡结合部,又称城市边缘地区。城乡结合部初中学生由城市平民子女、弱势群体子女、农村居民子女、民工子弟组成,生源参差不齐,情况比较复杂。如何实施有效的教学?如何采用合理的课堂教学策略?如何把“教”与“学”和谐、有效地结合起来促进学生发展?这是教师所面临的重要课题。本论文研究城乡结合部初中物理课堂教学中实施支架式教学模式,寻求一种符合素质教育、符合新课程教学理念,适应城乡结合部学生的行之有效的物理课堂教学模式。在文献研究的基础上,对所在学校八年级学生学习现状作调查分析,包括家庭情况、家庭教养方式及学生学习状况两大方面进行了问卷调查,并结合对苏科版八年级物理上册教材内容分析,笔者提出了城乡结合部初中物理课堂支架式教学的教学模式,具体包括支架式教学的基本环节和实施策略。在苏科版八年级物理(上册)教学中,进行了支架式教学的教学实践研究。教学实践表明,支架式教学转变了学生的学习方式,提高了物理课堂教学效果,对提高学生学习成绩有了较大促进作用;也对学生的学习物理的兴趣、学习习惯、学习习态度、合作能力以及一些非智力因素等方面培养取得了一定的效果。