口语课可以说是对外汉语教学的重中之重,如果想检测留学生汉语水平的高低,首先是通过他们在言语交际活动中的言语表达能力来判断的,这就需要留学生具有较好的成段表达能力,因此对外汉语初级口语教学必须经过精心的教学设计,采用恰当的教学方法,才能最大程度上保证口语教学效果。对外汉语初级口语教学是教学相长的过程,教师可以用大量的教学实践来检验新教学模式的优点和不足,同时也可以在不断的实践中寻找到真正适合对外汉语初级口语教学的模式。本论文通过大量的教学实践,将随机进入式教学模式应用到对外汉语初级口语课堂当中,旨在培养留学生语言输出的主观能动性。笔者希望能够弥补前人的不足,使留学生发挥个人认知的最大潜能,加速语言习得的进程,提高口语交际能力。本论文共分六章:第一章为绪论部分。我们将从选题意义、研究综述、研究方法等方面进行阐述。第二章为初级口语课的现状与随机进入式教学模式的引入。首先总结对外汉语初级口语的教学现状。其次引入随机进入式教学模式,从理论依据、内涵、特点、步骤、设计原则和设计思路等方面进行简述。第三章为随机进入式教学模式的可行性分析和教学设计。首先深入地探讨随机进入式教学模式在对外汉语初级口语课堂中的可行性。然后进行教学设计,从教学对象、教学情境、教学目标和教学组织形式等方面进行分析。第四章为随机进入式教学模式下的初级口语教学实施。具体地在课堂教学中运用随机进入式教学模式。第五章为随机进入式教学模式下的初级口语教学评估与建议。首先通过教学效果分析、课堂满意度分析和学习测试反馈分析三个方面来检验教学效果。其次根据评估后的结果提出相应的建议。第六章是结语部分。总结本文主要的观点、研究的不足。