学前教育发展规划是为了促进学前教育事业更好地发展,依据社会经济发展的长期计划或远景设计要求,在系统分析学前教育发展的外部环境、学前教育现状及其发展趋势的基础上,对学前教育的未来发展进行的总体部署,提出可行的、超前的、符合实际的发展路径和政策建议。县域作为执行国家政策的直接单位,肩负发展学前教育的重任,因此对县域学前教育进行合理又切合实际的科学规划是势在必行的。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中明确提出：为有效解决幼儿园的入园难问题,要求各地区要以县为单位编制学前教育三年行动计划。本文在“国十条”以及国家一系列政策法规的基础上,从园舍建设状况、经费投入状况、师资队伍状况以及办园条件和管理状况这四方面入手,调查了解了以X县为例的学前教育发展的状况并进行分析,结合X县社会经济发展水平,从以上这四个方面提出符合实际可行性的建议。本研究在查阅大量文献的基础上,对研究的问题和相关概念进行了分析和界定,确立了研究目的和方法,完善了研究方案。首先,运用调查表对X县学前教育发展的状况进行了全面具体的了解,并结合对X县学前教育管理人员的访谈深入了解当地学前教育发展情况,调查发现X县学前教育呈现出以下特点：幼儿园数量逐年增多,但布局不合理,且公办幼儿园稀缺；幼儿教师队伍素质不高,地位和福利待遇偏低,教师专业成长途径少,教职工配备不全；幼儿园办园规模较小、办园条件简陋、合格率低、类型单一,学前教育管理力量薄弱；学前教育财政投入严重不足,学前教育投入不平衡。根据这些特点,结合X县社会经济发展水平和国家的相关政策,在X县学前教育发展的状况和发展趋势的基础上,提出X县学前教育发展的目标,对其园舍建设、经费投入、师资队伍建设和学前教育管理这几个方面进行具体的规划,提出可行性措施和建议。