记忆巩固是原始记忆编码形成后,大脑通过促进杏仁核、海马等相关内侧颞叶结构共同活动不断巩固之前记忆,从而进一步影响记忆表征的过程。而记忆编码之后的情绪唤醒可以促进相关脑区系统的活动,从而进一步影响记忆巩固现象。近年来,围绕情绪与记忆巩固之间的相互作用已有较多研究,但存在一些不足之处：首先,许多前人研究以人脸/房屋图片为实验材料(e. g. Anderson,2006),但图片相比词语会引起记忆巩固关键区域——MTL脑区的更强激活,因此可能会引起自变量的混淆；其次,之前的实验报告大多局限在行为研究的水平上,没有上升到认知神经科学的高度,因此有必要使用事件相关电位技术通过记录被试再认时的脑电活动对这一问题进行探讨；最后,虽然国内心理学界较早地引入了记忆巩固这一概念,但是对于采用学习后处理范式(post-learning paradigms)研究情绪对记忆巩固的影响尚未展开,鉴于记忆巩固现象在基础研究领域及司法取证,课堂教学等应用领域中的重要作用,本实验在国外研究基础之上适当改进,对此问题进行了初步探讨,为后续的进一步研究发展提供了参考和借鉴。本研究主要包括两个实验。实验1以中性词语为材料,使用学习后处理范式,在被试记忆中性词语后加入情绪图片,人为地诱发被试的正中负三种情绪,以考察情绪通过影响记忆巩固过程对记忆中性词语的影响。实验结果发现,再认时与正负情绪图片配对的词语再认率显著高于与中性情绪图片配对的词语,且正负两种条件下的再认率差异不显著。实验二在实验一的基础上同时记录被试的脑电活动,旨在通过对比不同条件下的再认ERP波形来推测其内在的记忆巩固现象。实验结果表明：首先,无论配对图片的效价,正确再认的中性词比正确判断未见过的中性词诱发了更大的ERP新旧效应；其次,在额叶处300-500ms时间窗口内,再认配对于情绪图片的词语比配对于中性图片的词语诱发了更大的新旧效应,表现为中性条件出现了更大的N400效应；最后,不同条件下的再认脑电在反映ERP新旧效应的另一指标—顶叶P600效应上并未出现分离。根据记忆的双加工理论,上述结果说明在记忆巩固阶段出现的情绪唤醒并不显著提升以回忆为基础的再认成绩,但会提升再认判断的熟悉性水平,与前人结论一致(Sharot,Delgado,& Phelps,2004;LaBar & Cabeza,2006;Phelps & Sharot,2008)。