跆拳道是一项起源于朝鲜半岛的古老而又新颖的竞技体育运动。跆拳道同中国武术一样都是东方传统文化的重要组成部分,具有浓厚的民族特色和传统精神。跆拳道是一种用手和脚完成攻击、防守的身心修炼方法,练习跆拳道的目的就在于通过对身心的双重修炼,以促进体格和人格的完善。跆拳道是一项具有强烈时代气息和良好锻炼价值的体育运动。开设这门课,不仅有利于青少年健身健心,还有利于提高他们的人际交往能力、想象力、表现力、合作能力,同时也有利于提高学生的自身文化、品德和艺术修养等。通过对体育学术期刊网进行文献检索,并通过查阅数十种学术期刊后发现,相关的大多数文献是对竞技跆拳道运动的选材、运动损伤和生化指标等方面的研究,而对中小学跆拳道教学的可行性与发展对策研究不是很多。但目前我国青少年对跆拳道运动的兴趣和积极参与正是进行本研究的一个重要原因。本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,通过对跆拳道的特征、作用、意义和价值等方面的阐述,结合我国中学体育与健康课程改革的指导思想及改革方向,并分析了在中学开展跆拳道教学的可行性,提出了在初中开展跆拳道教学的初步建议。研究结果表明,目前耒阳市初中跆拳道运动的教学尚不普遍,只有很少数的学校开设了此内容。然而中学生对此运动却有较高的兴趣。跆拳道具有很高的健身价值,有利于对学生进行道德教育,培养学生良好的个性,提高学生的心理发展水平,使学生得到全面发展。跆拳道运动的规范性、观赏性、竞争性等特征,不仅能使中学生达到强身健体、陶冶情操、调节压力、缓解疲劳等目的,还能有力地促进中学校园文化的建设,形成良好的素质教育氛围,促进中学生整体素质的培养和提高。跆拳道的教学具有直观性、形象性、参与性、感受性,符合中学生的心理、生理特征,是对中学生进行素质教育的一种很好的形式。建议：发挥体育教师的主观能动性、规范教材的使用以及加强跆拳道教学的应用研究；为教师提供更多的培训机会,加强教师的技术水平和理论水平,增强师资力量；多开展一些跆拳道的活动,让学生享受跆拳道带来的乐趣；引起领导的重视,加大对跆拳道基础设施的建设与改进,加大对跆拳道运动的宣传力度。