自1897年南洋公学师范院创办以来,我国的师范院校无时不在改革与发展,本文对发达国家高等师范院校的改革与发展历程进行了梳理,对其经验和教训进行了总结,全面客观地分析了我国高等师范院校改革与发展的现状以及面临的挑战和机遇,并依循各国师范院校共同的发展规律,结合我国实际,深入探讨了我国高等师范院校发展的未来走向与改革的基本思路,对我国高等师范院校改革与发展的途径进行了探索,并尝试提出推进我国高等师范院校改革与发展的对策和建议。本论文由六部分构成:第一本分,前言。主要介绍研究的缘起,研究思路、方法及意义和相关概念界定。第二部分,发达国家高等师范院校的改革与发展历程和启示。主要对美英日三国师范院校的改革历程进行梳理,发达国家的高等师范院校转型对我们的启示是,一方面加强了高等师范院校与整个教育体制的一体化,建立了综合大学加师范教育的综合型、开放式的现代教师培养体系;另一方面,通过改革,增强了高等师范院校自身的功能,适应了社会发展对高水平师资的需求。第三部分,我国高等师范院校改革与发展的现状以及面临的挑战和机遇。经过一百余年的曲折发展,我国师范大学取得了巨大的成就,但也存在着一些问题,面临着诸如教师培养体制的转变、教师需求特性的变化、高等师范院校与社会经济联系的变化以及高等师范院校专业设置的变化带来的挑战。与此同时,高等师范院校的发展也有着难得的机遇,比如高等师范院校受到了极大的重视,高等师范院校体制的改革和发展取得了明显成效,为进一步改革和发展奠定了基础,国外高等师范院校发展的经验可资借鉴,高等师范院校进一步明确了办学的方向等等。第四部分,现代高等师范院校的发展方向与改革的基本思路。借鉴和参考西方发达国家师范院校的发展历程,根据我国师范教育发展的现实情况,提出未来我国高等师范院校将会呈现结构向高层次优化,模式向更开放转化,教师职业向专业化转化,体系向一体化演进,课程向综合化发展的走向。第五部分,我国高等师范院校改革与发展的途径。我国高等师范院校的改革与发展主要从以下几个方面着手:科学定位目标;突出科学研究;重构培养模式;打造骨干专业;调整优化课程;建设师资队伍;改革管理体制。第六部分,推进我国师范院校改革与发展的对策和建议。要使我国高等师范院校的改革与发展朝着正确的方向前进,必须超越学术性和师范性之争,完善教师资格制度和教师聘任制度,加大对高师院校的投资力度。