特殊教育学校职业教育在特殊教育领域占据着重要的位置,影响特殊教育整体质量的提升,也关乎特殊学生一生的发展。随着特殊教育工作的不断深入展开,特殊教育学校的职业教育取得了很多阶段性的成果,但在发展过程中职业教育也出现了很多的问题。皖北地区由于人口众多,经济发展迟缓,其特殊教育学校职业教育发展相较其他地区有很大的差距,职业教育的问题较为突出。因此,本研究主要调查皖北地区的特殊教育学校职业教育的现状,探索问题产生的原因,并在此基础提出相关的建议。这对促进皖北地区特殊教育学校职业教育质量有重要的作用,对促进特殊学生就业有深远的影响作用。本研究在查阅相关文献资料和实地调研的基础上,采用问卷调查法、案例法和访谈法等多种研究方法对皖北地区两所特殊教育学校的职业教育开设、实施、毕业生就业情况、职业教育效果评估等几个方面进行分析探讨。通过问卷调查和访谈,本研究共得出以下几点结论:1.职业教育场所选取不当,实训室和与之相配套的设备资源缺乏。2.职业教育专业设置和课程结构不合理,课程设置单一,多以传统的课程为主,缺少适应市场需求的课程;课时安排不合理,学生缺乏持续性的锻炼。3.职业教育教材多以常规教材为主,教材内容不符合学生特点和需求;教师没有统一教材,上课内容比较随意。4.职业教育教师缺少专业人员参与,师资匮乏。5.毕业生就业情况不乐观;学校缺少对毕业生的长时间跟踪指导。基于上述问题,研究主要提出以下几点建议:1.优化职业教育政策体系,正确看待职业教育。2.加大职业教育经费投入,鼓励多方参与。3.合理规划课程体系,开发校本教材。4.聘请专业教师团队,加强师资队伍建设。5.完善跟踪指导和就业转衔服务。6.创设实践基地,加强校企合作。