【摘 要】
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网格化治理的本质,也即信息化管理,传统的政府管理主要是制度赋权,随着网格化的普及,新技术逐渐成熟,政府管理也渐渐转化为技术赋能。这不仅改变了政府与社会两者之间的交互边界,而且优化了两者的交往方式。进入新时代,我国的基层网格化治理在实践层面开展了党建引领、多网融合、联动治理和智慧政务的创新,投射了中国特色基层社会治理模式的基本内涵。但受制于多年来管控式社会治理理念和机制窠臼,网格化治理需要由“管控式
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网格化治理的本质,也即信息化管理,传统的政府管理主要是制度赋权,随着网格化的普及,新技术逐渐成熟,政府管理也渐渐转化为技术赋能。这不仅改变了政府与社会两者之间的交互边界,而且优化了两者的交往方式。进入新时代,我国的基层网格化治理在实践层面开展了党建引领、多网融合、联动治理和智慧政务的创新,投射了中国特色基层社会治理模式的基本内涵。但受制于多年来管控式社会治理理念和机制窠臼,网格化治理需要由“管控式社会治理”转变为“网格化社会服务”,建立基层党政系统的联动治理机制,为基层社会组织减负增能,推进基层社会服务的智能化,进而建立政府与社会相互融合的有机衔接点。本文以S市C街道为例,对C街道社会综合治理网格化联动模式的运行成效、特点分析等进行了梳理,并就存在的治理主体相对单一、联动机制运行不畅等问题进行了分析,并从提升治理效能、夯实网格队伍、促进数据集成、协同多方治理、优化法治路径等方面提出了一些完善网格化治理的对策建议。
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近年来,随着海外汉语教学事业的发展,本土化汉语教材越来越受到海外汉语学习者的欢迎。然而,目前本土化汉语教材的质量参差不齐,本土化汉语教材发展仍不成熟。本文以韩国本土化中级汉语口语教材—《掌握汉语3》为例,深入研究教材,通过调查分析教材使用者对教材的使用情况,结合教学实践,对教材做出真实而客观的评价,从而对教材的编写和教学提出相关建议,希望对今后中外学者编写优秀的本土化汉语教材能够有所帮助。本文分为
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