2017年高中地理新课标明确要求运用地理信息技术,探究有关自然地理、人文地理的问题。地理信息技术作为现代信息技术与地理科学结合的时代产物,备受社会关注。已有研究表明,以地理信息系统(Geographic Information System,GIS)为代表的地理信息技术已经被广泛应用于中学地理教学中,其中理论研究相对比较成熟,实践应用研究则比较薄弱,需要进一步探索与完善。因此,开展GIS在中学地理教学中的应用研究对于指导和丰富地理教学工作具有实际应用价值。本文通过设计GIS应用于地理教学现状的调查问卷,分析其现状问题,并针对问题提出相应的策略和建议;并将GIS软件基本功能与中学地理教学的重点内容相结合,设计应用策略;重点研究如何发挥GIS应用地形地貌教学的实用性,设计案例并实践于真实课堂中,反馈其课堂效果,为今后地理教学方式的改进提供借鉴。论文主要分为六部分。第一部分为绪论,主要分析了GIS应用于中学地理教学的研究背景、研究意义以及国内外的研究现状,通过总结现有研究中存在的不足进而确定研究目标和研究方法。第二部分为GIS相关软件概述和理论基础,概述GIS相关软件、地形地貌以及相关理论基础。第三部分为GIS在中学地理中的应用现状调查与分析,采用问卷调查等方法对GIS在中学地理教学中的应用现状进行调查,总结现实教学中遇到的问题,并针对问题提供策略与建议。第四部分为GIS在中学地理教学中的应用策略设计,研究归纳适用于GIS软件的知识模块,结合GIS优势功能设计教学策略。第五部分为GIS在地形地貌教学中的典型案例实践,依据教学策略,设计中国地形、地形对聚落及交通线路分布影响和等高线与地形等三个典型案例,并在真实课堂情境中验证案例的有效性。第六部分为结论,总结了研究的主要结论和不足,并对未来研究进行了展望。