目前我国中等职业教育的改革和发展取得了新的重大成就，职业教育的办学方向和改革思路日益清晰，一个有中国特色的职业教育体系初步形成，以服务为宗旨，以就业为导向的职业教育越来越得到社会认可，受到社会的支持。2005年全国职教会议明确提出职业教育要以就业为导向，深化教育教学“四项改革”。职业指导作为中等职业学校的重要课程和教育教学内容，对社会、教育、学生自身发展都有积极的意义，日益受到学生、家长、学校以及社会的普遍关注。笔者通过对包头机电工业职业学校等中等职业学校实地考察、查资料、访谈观察等，发现当前各中等职业学校的职业指导工作的开展取得了一些成绩。主要有：各级领导非常重视职业指导工作；有专门的职业指导教材；配备了专兼职的职业指导教师；职业指导的方法和形式多种多样，在一定程度上以就业带动了招生工作，促进了就业，取得了良好的效果。但同时从中发现以下问题：职业学校缺乏对职业指导工作的全局考虑和总体安排；职业学校职业指导的内容范围狭窄，科学性不强；职业指导形式单一，缺乏针对性和实效性；班主任和专业教师的职业指导缺乏系统性和连续性等等。针对这些问题，笔者在认真分析原因的基础上提出以下对策：充分发挥班主任的教育与管理职能开展职业指导；利用专业课堂教学开展职业指导；利用班级集体活动拓展职业指导；利用社会实践活动深化职业指导；把班主任纳入职业指导人员队伍，强化班主任的指导职能；不定期对职业指导人员进行业务培训；邀请校外人员参与学校的职业指导工作。