“互联网+教育”时代大学生学习能力提升研究

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小学数学启蒙教育对学生未来的成长而言非常重要。数学教育不仅是知识的传授,更应是数学素养的培养过程。本文结合多年从教经验,以数学文化为核心,通过四个方面的协调配合,有意识地渗透数学文化,让数学教育变成数学核心素养的形成过程,从而提升数学教育的价值。数学不仅是一门只有数字和符号的枯燥学科,更是本身蕴含着丰富的文化、思想、方法、观点、符号,更有着数学史、数学美、数学教育,数学亦与人文、社会有着密切的联系
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