教育关乎着国家的发展,民族的振兴。自十八大以来,党和国家一直把重心放在培养新时代青少年这一方面,为谁培养人、怎样培养人,培养怎样的人,试求探索出这一问题的解决方法。但若要解决这一核心问题,高校必将要把立德树人作为学校工作的根本任务,强化政治思想自觉意识。加强思想政治教育工作。习近平总书记在庆祝中国共产党百年诞辰的讲话中提出:“思想政治工作说到底还是要讲人,要以人为中心,以人为重,以人的利益为首要任务,不断提升同学们的思想、政治、道德、文明等各方面的素质,努力把学生培养成新时代可用的优秀人才。”贯彻这一理念,必须牢牢把握师资的“主力军”、课程的“主战场”、课堂的“主渠道”,让教师与课程都承担起教育的责任,让每一门学科与思想政治教育有机结合,实现显与隐的协同作用,以实现全过程、全方位的育人功能。本文运用专家访谈法、文献资料法等研究方法,以“课程思政”在体育教育专业羽毛球普修课中的融合与设计为研究对象,依据羽毛球课程的教学特点,深入挖掘羽毛球项目中所蕴含的思政元素,找到“课程思政”与羽毛球普修课程中的契合点,并将其中所蕴含的思政元素充分融入到羽毛球教学的内容、目标、过程、方法和教学评价中,撰写出新的教学设计,最后通过问卷调查法对10名教师、以及40名上课学生进行结果反馈,得到以下结论:1.通过整理天津体育学院体育教育专业羽毛球普修课程的任务和特点,得出在教学中融入思政元素是大势所趋,符合高校改革的要求。2.羽毛球普修课本身蕴含着爱国主义、规矩意识、集体意识、责任意识、吃苦耐劳意志品质等丰富思政元素,对实施高校的课程思政教育具有重要意义。3.“课程思政”理念下体育教育专业羽毛球普修课教学设计要全面统领教学设计的各个方面,系统地构建羽毛球普修课课程思政体系。在遵循七大原则的基础上,通过直观讲授与引导,明确教学目标,优化教学内容,改进教学方法,完善教学评价,在教学过程中进行潜移默化的引领,让学生在体育锻炼中无时无刻都受到思想政治教育的陶冶,从而实现“三全育人”的教育理念。4.“课程思政”视域下,以天津体育学院体育教育专业羽毛球普修课为例进行实证研究,得出该体系具有“学”、“思”双修,协同发展的引领作用,通过实践教学验证,可用于实践中。